Opakujte si učivo Lúčne spoločenstvo

6.4. - 17. 4.

Tento týždeň aj budúci si postupne popozerajte učivo SPOLOČENSTVO POLÍ.

Preberieme ho stručnejšie, nebudeme sa podrobne zaoberať každým živočíchom.

Do zošita si napíšte tieto poznámky:

Spoločenstvo polí

Polia vznikli:     odstránením stromov

                          obrábaním pôdy lúk

Dôvodom bolo zabezpečenie dostatku potravy pre ľudí a hospodárske zvieratá.

Spoločenstvo polí tvoria poľné plodiny, huby a živočíchy, ktoré sú na sebe závislé.

Dnes ľudia polia obrábajú (orú, hnoja, sejú...) väčšinou strojmi. Voľakedy ručne.

Poľné plodiny sú napr. zemiaky, kukurica, pšenica, slnečnica, repa....

Živočíchy polí sú:

sokol - vták, stavovec, dravec (loví)

škrečok - cicavec, stavovec, potravu si ukladá do lícnych vakov

zajac - cicavec, dlhé uši, rodí osrstené mláďatá

králik - cicavec, krátke uši, rodí holé mláďatá

 

23.4.

Pozrite si v učenici s. 52 a do zošita si zapíšte.

VODNÉ SPOLOČENSTVO

Voda je základ života, bez nej nie je možný život.

Vodné spoločenstvo tvoria rastliny a živočíchy, ktoré žijú VO VODE alebo PRI VODE. Všetci sa navzájom potrebujú.

 

27.4.

RASTLINY VODNÉHO SPOLOČENSTVA

- majú hlboké rozkonárené korene, ktorými upevňujú brehy riek, potokov, jazier

- rýchlo sa rozmnožujú

- patrí sem vŕba, jelša, trsť, lekno

LEKNO biele -vodná rastlina s najväčším kvetom

                     - zákonom chránené

                      -korene má podvodou, má dlhhú plazivú stonku, veľké okrúhle listy na hladine

TRSŤ obyčajná - je vysoká tráva pri močiaroch

                           - stonku má dutú s kolienkami

                           - kvety  tvoria červenohnedý strapec z kláskov

                           - má hlboké korene

                           - poskytuje úkryt divým kačkám a živí sa ňou bobor

Popozerajte si učivo v učebnici a toto si napíšte do zošita.

 

30.4.

ŽIVOČÍCHY ŽIJÚCE VO VODE

- telo prispôsobené životu vo vode ( stavbou, pohybom, dýchaním)

 väčšinu toria ryby ( telo pokryté šupinami, dýchanie žiabrami)

KAPOR obyčajný

-stavovec žijúci v stojatých vodách

- hlava zrastená s trupom, bezzubé ústa

- živí sa rastlina a drobnými živočchmi

-rozmnožovanie ikrami (rybie vajíčka)

ŠŤUKA obyčajná

-stavovec ( v stojatých vodách)

- štíhle telo, rýchlo pláva

-dravec ( má ostré zuby a výborný zrak)

 

4. 5.

ŽIVOČÍCHY ŽIJÚCE PRI VODE

Kačica divá

- vták, stavovec

-  ťarbavá chôdza, výborný plavec

- všežravec

- nad chvostom mazová žľaza ( mastí si ňou perie aby sa jej nenamočilo)

- čiastočne sťahovavá ( niektoré odletia do teplých krajín)

Komár

- hmyz, bezstavovec

-samička sa živí cicaním krvi, kladie vajíčka na vodu

- z vajíčok sa liahnu larvy, tie sa neskôr zakuklia a z kukly vyletí komár

Vážka

- hmyz, bezstavovec

- dravý hmyz( loví muchy, komáre)

- veľmi dobre lieta

- z vajíčok sa liahnu larvy( žijú vo vode a dýchajú žiabrami), ktoré sa NEZAKUKLIA, ale im pukne koža a vyletí vážka s krídlami

Poprosím zapísať do zošitov a trošku si z toho zapamätať.

 

11.5.

POTRAVINOVÝ REŤAZEC

s. 102 - prečítajte si Zápisník detektívov

Zápis do zošita:

Potravinový reťazec je kolobeh potravy v prírode.

Napr:. rastlina je potravou pre bylinožravca, ten je potravou pre mäsožravca. (napr .tráva....zajac.....líška)

Huby a baktérie zase rozkladajú odumreté telá rastlín a živočíchov.Doplň reťazce na s. 103

-Pozri si takéto reťazce s konkrétnymi živočíchmi na s. 102

-Doplň reťazce na s. 103 

 

14.5.

Vypracuj úlohy 104/3,   105/5

 

18.5.

CHRÁNENÉ RASTLINY A ŽIVOČÍCHY

s.106 - Prečítaj si Zápisník detektívov

         - vypracuj úlohu 2a

s.107 - vypracuj 3a, b, c

Do zošita si zapíš poznámky:

Človek znečisťovaním a poškodzovaním prírody ohrozuje život mnohých rastlín a živočíchov. Niektoré už aj vyhynuli. Aby sa to nestávalo, boli tie ktoré sú ohrozené vyhlásené za CHRÁNENÉ. Za ich ničenie sa udeľuje vysoká pokuta.

Chránené rastliny: plesnivec, črievičník, bleduľa......

Chránené živočíchy: vydra, medveď, rys....

 

21.5.

s. 108/ 4 a,b, c

25.5.

110/1a, b

8.6.

1   112/1 roztrieď a pošli

2.Podľa s. 108 si vyber jeden národný park a vypracuj projekt (kde sa nachádya, aké živočíchy tam žijú, aké rastliny tam rastú, zaujímavosti, niektoré NAJ... a podobne), keď nebudeš mať obrázky, môžeš nakresliť, píš rukou

 Projekt nech je pekný a zaujímavý obsahovo,aj navonok, teda nech lahodí aj oku

POŠLI do 15. 6.